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知的生産ブログ


 
 

アウトプットの鍵は、アウトプット目的レベルのインプットです。

東大生が教える「文章がスラスラ書ける」凄ワザ(2/6) | 東洋経済オンライン

「アウトプットのためのインプット」ができていないから、アウトプットすることが難しくなってしまうのです。


必要なのは、...。「アウトプットのためのインプット」です。

例えば誰かの話を聞いたり、ニュースを見たり、本を読んだりする中で、「誰かに話したいな」と思う情報を得ることってありますよね??「ノートルダム大聖堂が燃えてる!??早く友達に知らせなきゃ!」って感じです。

このとき、人は自分が理解・納得する以上の目的を持って情報を吸収しています。つまり、「誰かに話せるレベルまで情報を得る」ということです。アウトプットが前提になっているから、そもそも聞く姿勢も違う。話を聞くときもニュースを見るときも本を読むときも、「あとで自分が話すときがくる!」という意識をもってインプットすることになるのです。

そういう「アウトプットが前提になっているインプット」ができて初めて、得られる情報があるのです。



質を目的にした、量×「量が質に転化する」

インプットの量の先には、質があるべきです。

知的ネット社会 TAKAGI-1 みくすと 火曜版 2010/12/14

RT @busgasexplosion: アウトプットができなくなったら、300倍のインプットだろ。書けなくなったら読む。歌えなくなったら聴く。


産経新聞への寄稿: 「量が質に転化する瞬間」 - My Life Between Silicon Valley and Japan
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香川 愛生 : 職業、女流棋士 (マイナビ新書, 2018) p.104.

人間はことばを通じて、線の観点で理解を試みることが多いです。




ジェラルド・M.ワインバーグ=著, 伊豆 真弓=訳 : ワインバーグの文章読本 (翔泳社, 2007) p.40.

コツは集めて集めて集めまくること。それも必要に迫られる前にだ。


小さな記憶を外部化する | 無窮の知的生産
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何故敬遠しなかったか?日本語版(2/3) WBC2009 イチローvsイムチャンヨン - YouTube 2009年12月22日放送 TBS「カリスマ白書Ⅱ」。
韓国人はイチローに勝つことが勝利だと信じているのです

仮にイチローを抑えたとしても、その後試合に負けたら意味がないのにも関わらずです。
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TechnoProducer株式会社: e発明塾通信 vol.500(2018年7月20日号)
太字はブログ筆者による。

発明塾、および、企業内発明塾で

「アイデア出し」
「エッジ情報探索(と、目利き)」

を行う際、とても気をつけていることが、いくつかあります。


その一つは

「奇抜なアイデア(情報)を、一蹴しない」

ことです。

「ありえない」
「ばかげている」
「理屈上、無理」

などと、奇抜なアイデアや情報を一蹴することは、非常に

「安易で反射的」

な行動であり、自己防衛反応の一種だと、私は捉えています。


「絶対やらないようにしよう」

と強く意識しないと、ついやってしまいがちなことなので、

「とても気をつけて」

います。


過去の塾生さんが、以下のような感想を寄せてくれています。

「今回の収穫として、アホなアイデアを出すと、そのアイデアに関連する ”物理的制約” を考えざるを得なくなり、結果として、課題に対する理解が飛躍的に深まることを実感した、ことがあります」


彼は、数回の討議で、上記に気づいており、センスの良さを感じました。


「奇抜なアイデア(情報、あるいは、その情報についての意見)」

は、そのアイデアに関連する

「物理的制約」
(実は、XXXが問題になるため、まだ実現されていない/実現は容易ではないと考えられている)

を明らかにしてくれる

「触媒」

と発明塾では教えています。以前、

「最初のアイデアは捨てるもの」

というお話を紹介しました。

そういう意味では、奇抜なアイデアは

「捨て石」

と呼べるでしょう。


更に重要なことは

「何が制約だと、自身が考えているか」
「何が制約だと、その場にいるメンバーが考えているか」
「何が制約だと、世の中の人が考えているか」

をあぶり出すことだと、私は考えています。


制約を明らかにできれば、あとは、それを打ち破る

「発明をすれば良い」


からです。

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知識は判断する力であり 根気は実行する力である ―― 今月の標語カレンダー 2018年4月

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